Texto Mapeamento Sistemático e Revisão Sistemática da Literatura em Informática na Educação

 -Maria Carolina

No texto Mapeamento Sistemático e Revisão Sistemática da Literatura em Informática na Educação, foram explicados os procedimentos para a realização de mapeamentos e revisões sistemáticas da literatura. É importante ressaltar que, a revisão sistemática diferencia ou atualiza os trabalhos existentes. Sendo assim, a questão de pesquisa de uma revisão ou mapeamento sistemático da literatura é norteadora de toda a condução da pesquisa. Todas as atividades posteriores da revisão procedem da questão de pesquisa, logo, investigar é fundamental para o sucesso da execução de uma revisão da literatura. Desse modo, todo método científico deve ser passível de verificação, e se toda a análise e investigação não forem feitas seguindo rigorosos métodos de pesquisa, não há credibilidade, ou seja, através de verificação, é a forma mais segura para se chegar a uma conclusão, através de rigorosos métodos de pesquisa. Dessa maneira, também foi apresentado o conceito de revisão sistemática da literatura e mapeamento sistemático, além de, o protocolo padrão de condução destes estudos, explicando as regras gerais na realização de cada etapa do protocolo, como por exemplo: a questão de pesquisa, processo de busca e seleção dos estudos, avaliação de qualidade, extração dos dados e síntese e análise dos dados. 

Leitura artigo “ Bibliometria: Uma Ferramenta Estatística Para a Gestão da Informação e do Conhecimento , Em Sistemas de informação, de Comunicação e de Avaliação Científica e Tecnológica ”

 -Maria Carolina 

O texto demonstra que a bibliometria vem se firmando como uma área do conhecimento da ciência da informação, pois tem um conjunto de leis e princípios que estabelecem seus fundamentos teóricos. Ao longo do texto, percebe-se também que a bibliometria vem se desenvolvendo como uma ferramenta estatística que visa planejar, avaliar e gerir as informações e as tecnologias de uma determinada comunidade científica ou país, porém também se configura como um instrumento quantitativo que leva em consideração a subjetividade na produção, na organização e na sistematização dos conhecimentos e tecnológicos.

Leitura artigo 1 - Um modelo de mapeamento sistemático para a Educação

 - Anthonny

A primeira leitura da segunda etapa do PIBIC foi "Um modelo de mapeamento sistemático para a Educação" de ROCHA, NASCIMENTO e CARVALHO DO NASCIMENTO; o presente artigo tem como intenção principal tratar sobre como é feito o Mapeamento Sistemático e propor um modelo especifico para a elaboração,  este se foca em fazer uma amostragem com passo-a-passo para a elaboração do Mapeamento. 

Antes de falar sobre o texto em si, é preciso esclarecer o conceito de Mapeamento Sistemático; Um mapeamento sistemático é um método para construir um esquema de classificação e estruturar um tema de pesquisa. (ROCHA, NASCIMENTO e CARVALHO DO NASCIMENTO, 2018).

Segundo os autores, o modelo apresentado é baseado em Pierce e faz com que o pesquisador siga pistas como um investigador em busca de evidências. Eles utilizam alguns conceitos importantes, como o Mapa dos Resultados que é o mapa gerado após uma investigação realizada por um Mapeamento Sistemático da Literatura, Abdução que para Eco e Sebeok (2008) é “[...] procedimento de adotar uma hipótese ou uma proposição que conduziria a uma predição daquilo que pareceriam ser fatos surpreendentes [...]” que passa a gerar o argumento inicial para a pesquisa. 

Ao descrever o modelo proposto, é dito que ele é desenvolvido em Três etapas:

1. A criação de um protocolo, tendo em base as regras para a Abdução, exemplo:
• Qual é o objetivo e a questão que norteia o mapeamento?
• Quais os critérios de seleção, inclusão e exclusão dos trabalhos investigados?
• Quais as palavras chaves serão utilizadas?
2. Busca e Extração de dados, tendo algumas definições para seguir:
• Definição do local de busca;
• Definição de cadeia de busca empregada, com dados de período de busca,
• Definição da forma de extração.
3. Obter resultados com foco nos objetivos da pesquisa, podendo-se extrair prognósticos gerais:

• Tabulação dos resultados;
• Análise dos resultados,
• Prognóstico.

(ROCHA, NASCIMENTO e CARVALHO DO NASCIMENTO, 2018).

Por fim, este modelo proposto possibilita uma visão mais ampla sobre o objeto de pesquisa e pode ser complementar a outras formas técnicas de pesquisa, como a Documental e Iconográfica. (ROCHA, NASCIMENTO e CARVALHO DO NASCIMENTO, 2018).

Referências:

ROCHA, Fábio Gomes; NASCIMENTO, Bruno Alves Reis; DE NASCIMENTO, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho. Um Modelo de Mapeamento Sistemático para a Educação. Cadernos da Fucamp, [s. l.], 2018.

Relatório Segunda Reunião e artigos

 - Anthonny Victor

Na última Sexta-Feira, dia 28 de Outubro de 2022, juntamente com o Professor Fernando, Daniel e Maria Carolina foi realizada a segunda reunião do PIBIC, essa tinha como base dar início à segunda parte do projeto e atualizar as leituras e estudos realizados pelos bolsistas, eu e Carolina.

O Professor e Orientador Fernando Pimentel nos deu as atribuições para esta nova etapa da pesquisa:

• Ler os artigos propostos sobre Bibliometria e Mapeamento Sistemático da Literatura,
• Realizar a distinção e comparação entre ambos os temas e
• Analisar como ambos podem ser realizados na Educação.

Os artigos utilizados e disponibilizados pelo Professor são:

ROCHA, Fábio Gomes; NASCIMENTO, Bruno Alves Reis; DE NASCIMENTO, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho. Um Modelo de Mapeamento Sistemático para a Educação. Cadernos da Fucamp, [s. l.], 2018.

GUEDES, Vânia Lisboa de Silveira; BORSCHIVER, Suzana. Bibliometria: Uma ferramenta estatística para a gestão da informação e do conhecimento , em sistemas de informação, de comunicação e de avaliação científica e e Tecnológica. Anais do VI Cinform : Encontro Nacional de Ciência da Informação, Salvador, BA, 2005. Disponível em: http://www.cinform-anteriores.ufba.br/vi_anais/docs/VaniaLSGuedes.pdf. Acesso em: 3 nov. 2022.

VANTI, Nadia Aurora Peres. Da bibliometria à webometria: uma exploração conceitual dos mecanismos utilizados para medir o registro da informação e a difusão do conhecimento. Ciência da Informação: Revista IBICT, [s. l.], v. 31, ed. 2 (2002), 17 out. 2002. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0100-19652002000200016. Acesso em: 3 nov. 2022.

DERMEVAL, Diego; COELHO, Jorge A. P. de M.; BITTENCOURT, Ig. I. Mapeamento Sistemático e Revisão Sistemática da Literatura em Informática na Educação. In: METODOLOGIA de Pesquisa Científica em Informática na Educação: Abordagem Quantitativa. [S. l.: s. n.], 2020. v. 2, ISBN 978-85-7669-494-6. Disponível em: https://metodologia.ceie-br.org/wp-content/uploads/2019/04/livro2_cap3.pdf. Acesso em: 3 nov. 2022.

Segunda reunião

 

-Maria Carolina

No dia 28 de outubro, sexta feira, tivemos a segunda reunião do pibic, uma reunião muito importante, pois tiramos as dúvidas sobre os livros do qual, estávamos lendo e esclarecemos sobre o conceito de jogos digitais, que é mais amplo. Falamos também do preconceito que existe acerca dessa metodologia, de utilizar jogos no ensino aprendizagem e como a mesma é importante para a assimilação do conhecimento. Também ficamos encarregados de ler sobre Mapeamento Sistemático, e sobre Bibliometria, fazer a destinação entre os mesmos e analisar sobre esses conceitos na área da Educação.