- Maria Carolina
No capítulo 13 “Como Planejar e Avaliar Intervenções com Jogos Digitais na Educação Especial?” revela que o censo demográfico brasileiro de 2010 diz que cerca de 45 milhões de pessoas declaram ter algum tipo de deficiência. Dessa forma, esse dado é de tamanha importância, pois, deve chamar a atenção de profissionais e pesquisadores, porque é importante destacar o processo de exclusão das pessoas com deficiência ao longo da história, sociedade, no campo educacional, e da falta de preparo de profissionais da educação em relação às pessoas com deficiência. Dessa forma, existem as legislações que são para assegurar os direitos dessas pessoas. Principalmente no ambiente educacional que é um espaço de respeito às diferenças de conhecimento e inclusão. Sendo assim, é necessário conscientizar sobre a escolarização e desenvolvimento dessas crianças, para que assim, ocorra a garantia dos seus direitos e que tenha um futuro com mais possibilidades e oportunidades. Dessa maneira, os jogos digitais podem ser um grande aliado para a aprendizagem das pessoas com deficiência. Pois, os mesmos são interativos, criativos e dinâmicos, e pode ser um grande aliado na prática docente. Sendo assim, é necessário identificar primeiramente o público alvo, o jogo que melhor atenda aos objetivos de aprendizagem para esta pessoa com deficiência, e necessário um acompanhamento contínuo do processo. Para que assim o jogo tenha sua efetividade.
